El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad

Mostrar todas las versiones(2)

Frente a lo intempestivo de la pandemia y su consecuente situación de aislamiento social preventivo y obligatorio -ASPO-, se torna relevante repensar el lugar de la investigación en tiempos de pandemia y la responsabilidad -como investigadores- de captar los sentidos y los significados construidos s...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: BOLLETTA, Viviana N.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2021
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4944
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R387-article-4944
record_format ojs
spelling I38-R387-article-49442024-10-07T20:54:59Z El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad BOLLETTA, Viviana N. Frente a lo intempestivo de la pandemia y su consecuente situación de aislamiento social preventivo y obligatorio -ASPO-, se torna relevante repensar el lugar de la investigación en tiempos de pandemia y la responsabilidad -como investigadores- de captar los sentidos y los significados construidos socioeducativamente en este tiempo de excepcionalidad. En este sentido, considero relevante compartir con ustedes nuestra experiencia de trabajo, la cocina de la investigación: nuestras reflexiones, nuestras decisiones y nuestras apuestas, que derivaron en la necesidad de reforzar las preguntas de investigación en torno a las condiciones para la transmisión, pero en situación de virtualidad o acompañamiento en línea, a los estudiantes de escuelas secundarias de la ciudad de Viedma (Rio Negro). Tres ejes de análisis sostienen esta ponencia: Uno, la concepción de investigación, que nos remite a los supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos que subyacen en la investigación y que nos devuelve preguntas tales como: ¿qué es investigar y para qué investigar?, ¿cómo investigar en situaciones excepcionales, inéditas?, ¿Qué lugar ocupamos los investigadores? Pero también: ¿Qué pasa con la transmisión en tiempos de virtualidad? Otro elemento es que la investigación, en tiempos de pandemia, de ASPO, de incertidumbre, nos remite a la idea de lo intempestivo, a tiempos de lazos educativos virtualizados: una pandemia que se nos fue instalando de a poco como certeza nos interpela en nuestras vidas cotidianas e inunda todos los lazos, no solo los educativos. Como dice Perla Zelmanovich (2020), en ese marco, las categorías de perplejidad y reflexividad que nos ofrece la etnografía como categoría teórica y como recurso metodológico del que disponemos los investigadores para reflexionar, para tomar conciencia de nuestros condicionamientos sociales, se torna clave para pensar la investigación. Y, por último, para compartir algunos hallazgos de las condiciones actuales para la transmisión en tiempos de virtualidad, investigación mediante, luego de asumir la necesidad de estar ahí, investigando.Palabras clave: investigación, reflexividad, perplejidad, transmisión. Universidad Católica de Córdoba 2021-03-16 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4944 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 4 (2021): XXXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa (2020) 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4944/3247 Derechos de autor 2021 Anuario Digital de Investigación Educativa
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-387
container_title_str Anuario Digital de Investigación Educativa
language Español
format Artículo revista
author BOLLETTA, Viviana N.
spellingShingle BOLLETTA, Viviana N.
El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad
author_facet BOLLETTA, Viviana N.
author_sort BOLLETTA, Viviana N.
title El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad
title_short El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad
title_full El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad
title_fullStr El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad
title_full_unstemmed El lugar de la investigación en tiempos de pandemia. Reflexividad y perplejidad
title_sort el lugar de la investigación en tiempos de pandemia. reflexividad y perplejidad
description Frente a lo intempestivo de la pandemia y su consecuente situación de aislamiento social preventivo y obligatorio -ASPO-, se torna relevante repensar el lugar de la investigación en tiempos de pandemia y la responsabilidad -como investigadores- de captar los sentidos y los significados construidos socioeducativamente en este tiempo de excepcionalidad. En este sentido, considero relevante compartir con ustedes nuestra experiencia de trabajo, la cocina de la investigación: nuestras reflexiones, nuestras decisiones y nuestras apuestas, que derivaron en la necesidad de reforzar las preguntas de investigación en torno a las condiciones para la transmisión, pero en situación de virtualidad o acompañamiento en línea, a los estudiantes de escuelas secundarias de la ciudad de Viedma (Rio Negro). Tres ejes de análisis sostienen esta ponencia: Uno, la concepción de investigación, que nos remite a los supuestos ontológicos, epistemológicos y metodológicos que subyacen en la investigación y que nos devuelve preguntas tales como: ¿qué es investigar y para qué investigar?, ¿cómo investigar en situaciones excepcionales, inéditas?, ¿Qué lugar ocupamos los investigadores? Pero también: ¿Qué pasa con la transmisión en tiempos de virtualidad? Otro elemento es que la investigación, en tiempos de pandemia, de ASPO, de incertidumbre, nos remite a la idea de lo intempestivo, a tiempos de lazos educativos virtualizados: una pandemia que se nos fue instalando de a poco como certeza nos interpela en nuestras vidas cotidianas e inunda todos los lazos, no solo los educativos. Como dice Perla Zelmanovich (2020), en ese marco, las categorías de perplejidad y reflexividad que nos ofrece la etnografía como categoría teórica y como recurso metodológico del que disponemos los investigadores para reflexionar, para tomar conciencia de nuestros condicionamientos sociales, se torna clave para pensar la investigación. Y, por último, para compartir algunos hallazgos de las condiciones actuales para la transmisión en tiempos de virtualidad, investigación mediante, luego de asumir la necesidad de estar ahí, investigando.Palabras clave: investigación, reflexividad, perplejidad, transmisión.
publisher Universidad Católica de Córdoba
publishDate 2021
url https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4944
work_keys_str_mv AT bollettavivianan ellugardelainvestigacionentiemposdepandemiareflexividadyperplejidad
first_indexed 2025-10-23T14:13:39Z
last_indexed 2025-10-23T14:13:39Z
_version_ 1846782270817435648

Ejemplares similares