La repitencia en los 1º y 2º años del CBU en una escuela de gestión estatal: estudio de caso.

La investigación se aborda como un estudio de caso, lo que permite acotar el universo. Se elige una escuela pública, mixta y socialmente heterogénea, dentro de la crisis en que está sumido el sistema educativo, como consecuencia de la crisis política, social y económica que afecta al país.En primera...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Larrovere, Crescencia Cecilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2020
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4187
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R387-article-4187
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spelling I38-R387-article-41872020-11-18T22:27:46Z La repitencia en los 1º y 2º años del CBU en una escuela de gestión estatal: estudio de caso. Larrovere, Crescencia Cecilia La investigación se aborda como un estudio de caso, lo que permite acotar el universo. Se elige una escuela pública, mixta y socialmente heterogénea, dentro de la crisis en que está sumido el sistema educativo, como consecuencia de la crisis política, social y económica que afecta al país.En primera instancia se realiza una aproximación a la problemática, a través del análisis cuantitativo de información estadística de la institución objeto de estudios y la recopilación de información estadística general, en el ámbito provincial, nacional y latinoamericano. Luego, se analiza cualitativamente la realidad, triangulando la información obtenida a través de entrevistas a directivos, docentes y alumnos.La investigación se centra en el análisis de los siguientes factores endógenos:- los contenidos curriculares.- la organización de los procesos de enseñanza - aprendizaje, planificaciones, metodología.- la gestión directiva.- la formación docente.- la infraestructura escolar.- pautas culturales.- interacción cotidiana con docentes y alumnos.- falta de material didáctico.Otros aspectos tenidos en cuenta: dotación docente de la escuela, tiempo de dedicación a la tarea escolar, servicios de apoyo asistencial, distribución horaria de las asignaturas.La investigación tiene un soporte teórico importante basado en una amplia bibliografía de consulta.La repitencia está sujeta a una diversa y compleja trama de circunstancias, por lo tanto el espacio de comprensión y modificación debe ampliarse por parte de la institución escolar. La desarticulación entre las representaciones dadas en el interior de la institución por parte de los actores institucionales, lleva a concluir que existe una paradójica articulación de factores endógenos que generan una serie de mecanismos conducentes a la misma.  Universidad Católica de Córdoba 2020-02-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4187 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 12 (2001): XII Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 es Derechos de autor 2020 Anuario Digital de Investigación Educativa
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