Un espacio informático para la permanencia

El proyecto parte del diagnóstico institucional que coloca a la población estudiantil de la escuela en un estado de "riesgo pedagógico" con la posibilidad de un mayor incremento de la actual repitencia, el alto índice de abandono y la creciente pérdida de la calidad de sus aprendizajes.Los...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gorri, Alejandra, Sommer, Sonia, Oldano, Pedro
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2020
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4182
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-41822020-11-18T22:27:45Z Un espacio informático para la permanencia Gorri, Alejandra Sommer, Sonia Oldano, Pedro El proyecto parte del diagnóstico institucional que coloca a la población estudiantil de la escuela en un estado de "riesgo pedagógico" con la posibilidad de un mayor incremento de la actual repitencia, el alto índice de abandono y la creciente pérdida de la calidad de sus aprendizajes.Los objetivos del proyecto consisten en:- Contener al alumno, ofreciéndole un espacio informático que lo saque del medio adverso y con escasas motivaciones en el que se encuentra.- Brindar a los docentes la oportunidad de utilizar este espacio informático para incorporar nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza y aprendizaje en un marco de innovación pedagógica.El plan operativo consiste en las siguientes actividades:- Reunión con la comunidad para abordar en forma participativa las variables que intervienen y las acciones necesarias para la innovación.- Reunión con la comunidad educativa como actores y agentes impescindibles en el proyecto.- Capacitación y actualización de los docentes interesados en participar en el proyecto.- Poner en marcha actividades en el espacio informático para que los alumnos puedan utilizar racionalmente la computadora como herramienta para el estudio, la creatividad y el trabajo.La evaluación de los resultados se centrará en el grado de los logros de los objetivos propuestos, considerando en qué medida se han modificado los problemas iniciales, con la intención de recabar información y construir bases valorativas para tomar y justificar decisiones en el desarrollo de todas las actividades diseñadas.  Universidad Católica de Córdoba 2020-02-10 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4182 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 12 (2001): XII Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 es Derechos de autor 2020 Anuario Digital de Investigación Educativa
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