Cultura institucional y prácticas pedagógicas a fines del siglo XX

Proyecto de investigación cuyas ideas ejes son:1. Las rutinas escolares tienen un doble aspecto de análisis: el estereotipo y la oportunidad de enseñan y aprender desde la intencionalidad pedagógica que las orientan.2. La dimensión asistencial involucra a varias rutinas de la vida cotidiana en la es...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Pérez Gómez, Ángel, Pinto, Patricia, Silva, Mirian, Viotti, Margarita, Sena, Carolina, Martínez, Graciela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4151
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-41512020-11-18T22:27:42Z Cultura institucional y prácticas pedagógicas a fines del siglo XX Pérez Gómez, Ángel Pinto, Patricia Silva, Mirian Viotti, Margarita Sena, Carolina Martínez, Graciela Proyecto de investigación cuyas ideas ejes son:1. Las rutinas escolares tienen un doble aspecto de análisis: el estereotipo y la oportunidad de enseñan y aprender desde la intencionalidad pedagógica que las orientan.2. La dimensión asistencial involucra a varias rutinas de la vida cotidiana en la escuela.3. La dimensión asistencial incluye a la práctica docente dentro de una práctica social.4. Hay relación entre las culturas institucionales y las rutinas escolares. Universidad Católica de Córdoba 2019-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4151 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 10 (2000): X Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 es Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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