Formación docente y sectores urbano marginales

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El trabajo está organizado en dos partes. La primera realiza un análisis teórico del rol del estado desde una visión histórico prospectiva; de la formación docente en Argentina y su vinculación con sectores urbano-marginales. Se incluyen también conceptualizacione y características de la pobreza, la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ávila Páz, Cecilia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4132
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-41322020-11-18T22:27:39Z Formación docente y sectores urbano marginales Ávila Páz, Cecilia El trabajo está organizado en dos partes. La primera realiza un análisis teórico del rol del estado desde una visión histórico prospectiva; de la formación docente en Argentina y su vinculación con sectores urbano-marginales. Se incluyen también conceptualizacione y características de la pobreza, la población urbano marginal, las escuelas urbano marginales. La segunda parte presenta el trabajo de campo, la colecta de información, el análisis de la misma y las conclusiones.El estudio exploratorio se llevó a cabo a través de la aplicación de entrevistas semidirigidas, cuestionarios de administración directa y observación directa no participante a fin de triangular la información obtenida. Esta información corresponde a docentes que se desempeñan en cuatro escuelas urbano-marginales correspondientes a distintas zonas de la ciudad de Córdoba. En un total de 60 cuestionarios administrados se recogieron datos de 51 docentes que respondieron sobre los siguientes aspectos:- Lectura de situación- Percepción de la calidad- Capacitación docente- Aportes de la escuela a la sociedadSe citan 45 títulos. Entre ellos una investigación realizada por la Unión de Educadores de la Provincia de Córdoba sobre el tema que corresponde al RAE 00 645 03.Se presentan los datos estadísticos obtenidos como resultado de la investigación.Se adjuntan instrumentos aplicados para la recolección de datos y cuadros gráficos de la información organizada.  Universidad Católica de Córdoba 2019-12-19 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4132 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 10 (2000): X Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 es Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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