El impacto de las buenas prácticas en la formación inicial del profesorado

El trabajo es la primera aproximación a la definición de las categorías teóricas del Proyecto de Investigación radicado en la Universidad Nacional de Mar del Plata en torno al impacto de las buenas prácticas docentes en los "buenos" alumnos de la carrera de Profesorado de Inglés de la mism...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Porta, Luis
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4108
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-41082020-11-18T22:27:36Z El impacto de las buenas prácticas en la formación inicial del profesorado Porta, Luis El trabajo es la primera aproximación a la definición de las categorías teóricas del Proyecto de Investigación radicado en la Universidad Nacional de Mar del Plata en torno al impacto de las buenas prácticas docentes en los "buenos" alumnos de la carrera de Profesorado de Inglés de la misma Universidad. La manera en que los profesores enseñan y aprenden a enseñar es un espacio básico dentro de la labor de la formación de los docentes.Sin embargo, sólo en las últimas décadas las investigaciones han dedidado sus esfuerzos a investigar sistemáticamente este campo. La atención se ha concentrado mayoritariamente en lo que los estudiantes deben saber y cómo formarlos. Liston y Zeichner (1997:165) sostienen que la investigación educativa dependiente de la universidad debe desempeñar un papel educativo en relaciòn con la práctica en la enseñanza y la formación del profesorado. Se ha tomado como base para demarcar estas definiciones, el análisis de aquellas investigaciones que destacan la pertinencia de los estudios sobre la enseñanza en la educación superior y en la redefinición de la agenda tradicional de la didáctica. En este caso se presentarán las denominadas "narraciones de los alumnos" como ejemplo de buena enseñanza. Universidad Católica de Córdoba 2019-12-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4108 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 15 (2004): XV Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 es Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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