El juego y el pensamiento metafórico, expresiones características de la cultura de la infancia

La presente comunicación se inscribe en el proyecto de investigación titulado “Estudio sobre el juego y el pensamiento metafórico en la infancia. Derivaciones pedagógico-didácticas y clínicas”, que se desarrolla en la Universidad Nacional de Villa María al definir como problema: ¿qué tipo de expresi...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Nuñez, Jennifer
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4088
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-40882020-11-18T22:27:34Z El juego y el pensamiento metafórico, expresiones características de la cultura de la infancia Nuñez, Jennifer La presente comunicación se inscribe en el proyecto de investigación titulado “Estudio sobre el juego y el pensamiento metafórico en la infancia. Derivaciones pedagógico-didácticas y clínicas”, que se desarrolla en la Universidad Nacional de Villa María al definir como problema: ¿qué tipo de expresiones metafóricas construyen los niños de 3 a 7 años a partir de la actividad espontánea y el juego simbólico?.En este sentido, su principal objetivo es conocer de qué manera emerge el pensamiento metafórico de niños y niñas de 3 a 7 años de edad en instancias de actividad espontánea y juego simbólico, en ambientes escolares naturales y ambientes enriquecidos.Desde el paradigma interpretativo, se realiza una actualización heurística históricosistemática sobre el pensamiento metafórico y el juego en la infancia.A su vez, el diseño de campo prevé situaciones experimentales con niños, en ambientes enriquecidos y exposición a diferentes formas de mediación social e instrumental. Este proyecto tiene previsto brindar aportes al campo de la educación infantil y a su didáctica, al lograr la actualización y avances teóricos que aporten a la construcción de una teoría de la metáfora como categoría didáctica Universidad Católica de Córdoba 2019-11-11 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4088 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 27 (2016): XXVII Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/4088/2786 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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