Inclusión escolar: capacidad de retención de alumnos en dos escuelas tomadas como casos

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Actualmente el nivel secundario presenta dificultades para lograr que los alumnos permanezcan en la escuela, avancen regularmente y realicen aprendizajes de calidad.En este contexto, en el proyecto “La inclusión educativa en el nivel secundario. Análisis de significaciones, políticas y prácticas ins...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Fabietti, Graciela, Lorenzo, Jorge
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3969
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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