Inclusión educativa: el desafío de enseñar a pensar y de hacer visible el pensamiento del alumno en la educación superior
El contenido de esta ponencia deviene del programa de investigación Configuraciones de enseñanza en las carreras de formación docente de la UNVM, 2014-2015.El programa de la cátedra Teorías del Aprendizaje se desarrolla de acuerdo con el marco de Enseñanza para la Comprensión (Epc) que apunta a un...
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| Autores principales: | Civarolo, María Mercedes, Aiello, Erika, Pérez, Mónica |
|---|---|
| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
|
| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3906 |
| Aporte de: |
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