El registro de tareas como instrumento para evaluar la importancia asignada a la dimensión pedagógico-didáctica en la práctica docente en las instituciones escolares rurales

Esta ponencia surge de una investigación cuyo objeto de estudio es la adecuación de la formación inicial de los docentes para su desempeño en escuelas primarias en contextos de ruralidad de la provincia de Córdoba.La estrategia metodológica aplicada combina técnicas cuantitativas y cualitativas, a p...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Carena, Susana del Carmen, Cara, Alicia Fanny, García, María de Pompeya, Paladini, María Angélica, Rizzi, Leonor, Robledo, Ángel
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3778
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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