Las interacciones cotidianas en una escuela rural del cinturón verde de Córdoba. Una mirada étnográfica a las relaciones entre alumnos argentinos y descendientes de bolivianos en contextos de ruralidad y pobreza

Este trabajo presenta una primera exploración de categorizaciones teórico-conceptuales acerca de los procesos de interacción operados en una escuela rural, entre los distintos actores institucionales. Así mismo, aborda las representaciones simbólicas acerca de la educación y la calidad educativa ins...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ávalos, María Cristina, Biglia, Lilia María, Frezzotti, María Teresa, Reyes, Mónica Claudia
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3743
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R387-article-3743
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spelling I38-R387-article-37432020-11-18T22:26:48Z Las interacciones cotidianas en una escuela rural del cinturón verde de Córdoba. Una mirada étnográfica a las relaciones entre alumnos argentinos y descendientes de bolivianos en contextos de ruralidad y pobreza Ávalos, María Cristina Biglia, Lilia María Frezzotti, María Teresa Reyes, Mónica Claudia Este trabajo presenta una primera exploración de categorizaciones teórico-conceptuales acerca de los procesos de interacción operados en una escuela rural, entre los distintos actores institucionales. Así mismo, aborda las representaciones simbólicas acerca de la educación y la calidad educativa institucional y su correspondencia con la pobreza y la marginación social en el marco de la globalización.Metodología de trabajo: La metodología de investigación presenta un marcado empleo de técnicas cualitativas como instrumentos de recolección de datos, y ocasionalmente se recurre a técnicas cuantitativas, lo cual muestra cierto grado de eclecticismo paradigmático.Las dos modalidades de indagación se aplican en los siguientes actores institucionales: directora, coordinador, docentes, tutora y alumnos.Nuestro objeto de estudio se sometió a diferentes modalidades de recolección de datos tales como:-  Entrevistas abiertas a coordinador, directivos y alumnos del CBU.-  Grupos de enfoque a docentes, tutora y alumnos.-  Encuesta institucional.-  Triangulación metodológica de datos.-  Representaciones gráficas de los alumnos. Universidad Católica de Córdoba 2019-08-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3743 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3743/2447 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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