Situación de la educación secundaria de jóvenes y adultos en la Provincia de Córdoba-Argentina. Características de los actores y de las instituciones educativas de gestión estatal (2000-2012)

El presente proyecto se propone analizar el estado de situación de la educación secundaria de jóvenes y adultos en la Provincia de Córdoba en el contexto Nacional y latinoamericano.Se entiende que la producción y gestión de conocimiento con información sistematizada permitirá re-orientar la Educació...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Ferreyra, Horacio Ademar, Blanas, Georgia, Caelles Arán, Susana Ester, Guerra, Lucas Fernando, Larroverre, Crescencia Cecilia, Rosales, Marcela Alejandra
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3703
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-37032020-11-18T22:26:42Z Situación de la educación secundaria de jóvenes y adultos en la Provincia de Córdoba-Argentina. Características de los actores y de las instituciones educativas de gestión estatal (2000-2012) Ferreyra, Horacio Ademar Blanas, Georgia Caelles Arán, Susana Ester Guerra, Lucas Fernando Larroverre, Crescencia Cecilia Rosales, Marcela Alejandra El presente proyecto se propone analizar el estado de situación de la educación secundaria de jóvenes y adultos en la Provincia de Córdoba en el contexto Nacional y latinoamericano.Se entiende que la producción y gestión de conocimiento con información sistematizada permitirá re-orientar la Educación Secundaria de Jóvenes y Adultos y dar respuesta a la satisfacción de los nuevos requerimientos sociales.Hoy existe un amplio consenso que considera que la alfabetización y la educación a lo largo de la vida son prioridades políticas, requisitos imprescindibles para asegurar el desarrollo de las personas y comunidades del país, y constituye una acción que forma parte de los proceso de mejora de la educación en la región y el mundo (OEI, 2010).El interés por analizar la dimensión institucional de la oferta formativa de Educación Secundaria a partir de la recuperación de las percepciones, intereses y demandas de los actores de las escuelas y centros que configuran la Educación de Jóvenes y Adultos de la provincia de Córdoba, se sustenta en la convicción de que - en esta tarea de construir una educación de calidad con equidad para todos y entre todos- un estudio como el presente puede brindar elementos para caracterizar la situación, reorientar la transformación de dicha modalidad en el contexto actual, aumentar el grado de familiaridad con el tema mencionado. Universidad Católica de Córdoba 2019-08-05 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3703 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 22 (2011): XXII Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3703/2407 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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