Las prácticas pedagógicas de Educación Física en escuelas de nivel secundario de contextos diferentes y su incidencia en la formación docente

En el presente proyecto se abordan los aspectos más relevantes de las Prácticas Pedagógicas de Educación Física en escuelas de nivel secundario de contextos diferentes, con el objetivo de analizar las mismas en vistas al fortalecimiento de la formación docente.La propuesta que llevamos adelante desd...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Macció, José Ricardo, Kaliñuk, Ana Verónica, Fernández, Norma Beatriz, Matos, Rubén
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3688
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-36882020-11-18T22:26:39Z Las prácticas pedagógicas de Educación Física en escuelas de nivel secundario de contextos diferentes y su incidencia en la formación docente Macció, José Ricardo Kaliñuk, Ana Verónica Fernández, Norma Beatriz Matos, Rubén En el presente proyecto se abordan los aspectos más relevantes de las Prácticas Pedagógicas de Educación Física en escuelas de nivel secundario de contextos diferentes, con el objetivo de analizar las mismas en vistas al fortalecimiento de la formación docente.La propuesta que llevamos adelante desde el ISPP Nº 1 se realiza mediante un diseño de investigación no experimental de tipo exploratorio descriptivo, utilizando como técnicas de recolección de información las observaciones, entrevistas, encuestas y análisis de documentación.El trabajo servirá para elaborar propuestas de mejora para la formación de docentes de Educación Física así como analizar las prácticas pedagógicas de la asignatura Educación Física en escuelas de nivel secundario de diferentes contextos, en vistas al fortalecimiento de la formación docente. Definir aspectos claves de las prácticas en el nivel secundario para elaborar propuestas de mejora para la formación de docentes de Educación Física. Analizar cómo es asumida la enseñanza de la Educación Física por los docentes Identificar la concepción que sustentan las prácticas pedagógicas de los docentes de Educación Física respecto a objetivos, construcción de aprendizajes y evaluación. Describir la problemática experimentada en las escuelas de nivel secundario para fortalecer la formación del docente de Educación Física.Esta investigación aportará datos útiles a la provincia en general, a las instituciones de nivel superior que brinden la oferta de Educación Física y todas las organizaciones vinculadas a este quehacer. Universidad Católica de Córdoba 2019-08-01 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3688 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3688/2392 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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