La integración intercátedras en el profesorado universitario como un espacio de formación en investigación-acción

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La investigación educativa ha revestido a través de su historia concepciones epistemológicas, abordajes metodológicos y formas de enunciación diversas ordenadas según la mirada de investigador y el propósito que cada trabajo.En ese sentido, el presente trabajo se desarrolló en el marco de una propue...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Calneggia, María Isabel, Lucchese, Marcela
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3678
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

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