Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica

Los interrogantes de la presente investigación a los que aquí atenderemos refieren a: ¿Cuáles son los intereses de los alumnos en el área de Educación Tecnológica?, ¿Qué importancia adquiere la contextualización de las tareas y de los textos en los intereses de los alumnos?Además, entre los objetivo...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hirigoyen, María Amelia, Rinaudo, María Cristina, Donolo, Danilo
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3590
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R387-article-3590
record_format ojs
spelling I38-R387-article-35902020-11-18T22:26:24Z Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica Hirigoyen, María Amelia Rinaudo, María Cristina Donolo, Danilo Los interrogantes de la presente investigación a los que aquí atenderemos refieren a: ¿Cuáles son los intereses de los alumnos en el área de Educación Tecnológica?, ¿Qué importancia adquiere la contextualización de las tareas y de los textos en los intereses de los alumnos?Además, entre los objetivos que se pretenden lograr en este estudio, se tratarán aquí los siguientes: i) generar conocimientos que permitan orientar la enseñanza de la tecnología para atender a los intereses de los alumnos y ii) elaborar orientaciones para el diseño curricular de la asignatura Educación Tecnológica, en las que se consideren los intereses de los alumnos. Este estudio se realiza bajo la metodología de investigación de diseño. La población del mismo está constituida por alumnos y docentes de sexto grado, primer año y tercer año de dos escuelas públicas de Río Cuarto (Córdoba).Para lograr los objetivos anteriormente mencionados se trabajó con: (1) Cuestionario para el análisis de los intereses de los alumnos, (2) observaciones de clases y (3) entrevistas a alumnos y a docentes.Para finalizar, a partir de los datos obtenidos y de los análisis realizados hasta la actualidad, se percibió que el hecho que los contenidos con los que se trabaja se contextualicen, aumenta el interés de los alumnos por la realización de las tareas y por el desarrollo de las clases en el área de Educación Tecnológica. En este sentido, resulta necesario considerar que lo anterior adquiere importancia en la construcción de aprendizajes por parte de los alumnos. Universidad Católica de Córdoba 2019-07-23 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3590 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3590/2294 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-387
container_title_str Anuario Digital de Investigación Educativa
language Español
format Artículo revista
author Hirigoyen, María Amelia
Rinaudo, María Cristina
Donolo, Danilo
spellingShingle Hirigoyen, María Amelia
Rinaudo, María Cristina
Donolo, Danilo
Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica
author_facet Hirigoyen, María Amelia
Rinaudo, María Cristina
Donolo, Danilo
author_sort Hirigoyen, María Amelia
title Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica
title_short Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica
title_full Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica
title_fullStr Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica
title_full_unstemmed Adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de Educación Tecnológica
title_sort adolescencia y tecnología: la consideración de los intereses y la contextualización de la tecnología en el área de educación tecnológica
description Los interrogantes de la presente investigación a los que aquí atenderemos refieren a: ¿Cuáles son los intereses de los alumnos en el área de Educación Tecnológica?, ¿Qué importancia adquiere la contextualización de las tareas y de los textos en los intereses de los alumnos?Además, entre los objetivos que se pretenden lograr en este estudio, se tratarán aquí los siguientes: i) generar conocimientos que permitan orientar la enseñanza de la tecnología para atender a los intereses de los alumnos y ii) elaborar orientaciones para el diseño curricular de la asignatura Educación Tecnológica, en las que se consideren los intereses de los alumnos. Este estudio se realiza bajo la metodología de investigación de diseño. La población del mismo está constituida por alumnos y docentes de sexto grado, primer año y tercer año de dos escuelas públicas de Río Cuarto (Córdoba).Para lograr los objetivos anteriormente mencionados se trabajó con: (1) Cuestionario para el análisis de los intereses de los alumnos, (2) observaciones de clases y (3) entrevistas a alumnos y a docentes.Para finalizar, a partir de los datos obtenidos y de los análisis realizados hasta la actualidad, se percibió que el hecho que los contenidos con los que se trabaja se contextualicen, aumenta el interés de los alumnos por la realización de las tareas y por el desarrollo de las clases en el área de Educación Tecnológica. En este sentido, resulta necesario considerar que lo anterior adquiere importancia en la construcción de aprendizajes por parte de los alumnos.
publisher Universidad Católica de Córdoba
publishDate 2019
url https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3590
work_keys_str_mv AT hirigoyenmariaamelia adolescenciaytecnologialaconsideraciondelosinteresesylacontextualizaciondelatecnologiaenelareadeeducaciontecnologica
AT rinaudomariacristina adolescenciaytecnologialaconsideraciondelosinteresesylacontextualizaciondelatecnologiaenelareadeeducaciontecnologica
AT donolodanilo adolescenciaytecnologialaconsideraciondelosinteresesylacontextualizaciondelatecnologiaenelareadeeducaciontecnologica
first_indexed 2025-10-23T14:10:54Z
last_indexed 2025-10-23T14:10:54Z
_version_ 1846782097633574912

Ejemplares similares