Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?

Trata-se de uma reflexão acerca da densidade teórica presente nos cursos de pedagogia e seus reflexos na prática profissional de seus egressos. Tomam-se por base alguns resultados advindos de duas pesquisas, que ocorreram concomitantemente, num cenário similar.A primeira investigação, Diretrizes Cu...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Calderano, Maria da Assunção, Santos, Juliana Célia dos
Formato:	Artículo revista
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:	https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3582
Aporte de:	Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba

id	I38-R387-article-3582
record_format	ojs
spelling	I38-R387-article-35822020-11-18T22:26:23Z Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves? Calderano, Maria da Assunção Santos, Juliana Célia dos Trata-se de uma reflexão acerca da densidade teórica presente nos cursos de pedagogia e seus reflexos na prática profissional de seus egressos. Tomam-se por base alguns resultados advindos de duas pesquisas, que ocorreram concomitantemente, num cenário similar.A primeira investigação, Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Pedagogia: quais são suas ressonâncias entre coordenadores e ex-coordenadores das IFES mineiras, realizada entre 2008 e 2010 no mestrado, analisou o Curso de Pedagogia e a influência das DCNs no que tange à sua definição, formação e atuação do pedagogo, tendo como um dos instrumentos de coleta de dados, entrevistas realizadas com seis professores - coordenadores e ex-coordenadores de quatro Instituições Federais de Ensino Superior.A segunda pesquisa, A Formação, o Trabalho dos docentes que atuam no Ensino Fundamental e a Avaliação Sistêmica das Escolas Mineiras: um estudo comparado, desenvolvida por um conjunto de Instituições do Ensino Superior. A partir de um survey, aplicado aos professores do 5º ano do ensino fundamental, buscou-se estabelecer correlações entre o processo de formação e a atuação dos docentes em escolas públicas. Ambas as pesquisas foram realizadas em Minas Gerais Brasil.A partir da confrontação de alguns resultados obtidos nestas investigações pretende-se refletir sobre o estabelecimento de relações entre teoria/prática propiciada pelos cursos de formação e a maneira como os professores atuantes no ensino fundamental concebem a conexão entre o campo de formação e a prática que desenvolvem em sala de aula. Universidad Católica de Córdoba 2019-07-22 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3582 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 21 (2010): XXI Encuentro Estado de la Investigación Educativa - Congreso Latinoamericano de Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3582/2286 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
institution	Universidad Católica de Córdoba
institution_str	I-38
repository_str	R-387
container_title_str	Anuario Digital de Investigación Educativa
language	Español
format	Artículo revista
author	Calderano, Maria da Assunção Santos, Juliana Célia dos
spellingShingle	Calderano, Maria da Assunção Santos, Juliana Célia dos Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
author_facet	Calderano, Maria da Assunção Santos, Juliana Célia dos
author_sort	Calderano, Maria da Assunção
title	Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
title_short	Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
title_full	Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
title_fullStr	Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
title_full_unstemmed	Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
title_sort	estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?
description	Trata-se de uma reflexão acerca da densidade teórica presente nos cursos de pedagogia e seus reflexos na prática profissional de seus egressos. Tomam-se por base alguns resultados advindos de duas pesquisas, que ocorreram concomitantemente, num cenário similar.A primeira investigação, Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Pedagogia: quais são suas ressonâncias entre coordenadores e ex-coordenadores das IFES mineiras, realizada entre 2008 e 2010 no mestrado, analisou o Curso de Pedagogia e a influência das DCNs no que tange à sua definição, formação e atuação do pedagogo, tendo como um dos instrumentos de coleta de dados, entrevistas realizadas com seis professores - coordenadores e ex-coordenadores de quatro Instituições Federais de Ensino Superior.A segunda pesquisa, A Formação, o Trabalho dos docentes que atuam no Ensino Fundamental e a Avaliação Sistêmica das Escolas Mineiras: um estudo comparado, desenvolvida por um conjunto de Instituições do Ensino Superior. A partir de um survey, aplicado aos professores do 5º ano do ensino fundamental, buscou-se estabelecer correlações entre o processo de formação e a atuação dos docentes em escolas públicas. Ambas as pesquisas foram realizadas em Minas Gerais Brasil.A partir da confrontação de alguns resultados obtidos nestas investigações pretende-se refletir sobre o estabelecimento de relações entre teoria/prática propiciada pelos cursos de formação e a maneira como os professores atuantes no ensino fundamental concebem a conexão entre o campo de formação e a prática que desenvolvem em sala de aula.
publisher	Universidad Católica de Córdoba
publishDate	2019
url	https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3582
work_keys_str_mv	AT calderanomariadaassuncao estudosteoricosesuasimplicacoesnapraticaprofissionaldopedagogopossibilidadesouentraves AT santosjulianaceliados estudosteoricosesuasimplicacoesnapraticaprofissionaldopedagogopossibilidadesouentraves
first_indexed	2025-10-23T14:10:52Z
last_indexed	2025-10-23T14:10:52Z
_version_	1846782095473508352

Estudos teóricos e suas implicações na prática profissional do pedagogo: ¿possibilidades ou entraves?

Ejemplares similares