La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983

La presente investigación de tipo cualitativa es un estudio de caso basado en fuentes primarias y secundarias en el que se indagó “La constitución del sujeto pedagogo en la UNSL  entre 1973-1983”, la misma forma parte del trabajo de tesis de licenciatura ya concluida. El periodo trabajado si bien se...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Riveros, Sonia Elizabeth
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3367
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
id I38-R387-article-3367
record_format ojs
spelling I38-R387-article-33672020-11-18T22:25:56Z La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983 Riveros, Sonia Elizabeth La presente investigación de tipo cualitativa es un estudio de caso basado en fuentes primarias y secundarias en el que se indagó “La constitución del sujeto pedagogo en la UNSL  entre 1973-1983”, la misma forma parte del trabajo de tesis de licenciatura ya concluida. El periodo trabajado si bien se presentó como fructífero, en cuanto a la recuperación de legados formativos y tradiciones de pensamiento  filosóficas- pedagógicas, al desarrollo institucional y a   la constitución de la Carrera de Educación en San Luis. También se presentó como un periodo en el que irrumpe el oscurantismo y el dolor de la última dictadura militar.Para ello, se trabajó con datos extraídos de entrevistas no estructuradas a través de las cuales se registró testimonios orales de docentes y alumnos que transcurrieron la  vida  universitaria durante el periodo objeto de estudio. También se indagó, resoluciones, normativas, programas y planes de estudio de la carrera de Ciencias de la Educación. Todo ello, fue analizado con categorías teóricas provenientes del análisis genealógico de Michel Foucault, que nos permitieron dar cuenta de los procesos de formación en la constitución de los sujetos pedagogos como sujetos de conocimiento, como sujetos de acción y como sujetos de acción moral. Universidad Católica de Córdoba 2019-06-18 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3367 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 16 (2005): XVI Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3367/2079 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
institution Universidad Católica de Córdoba
institution_str I-38
repository_str R-387
container_title_str Anuario Digital de Investigación Educativa
language Español
format Artículo revista
author Riveros, Sonia Elizabeth
spellingShingle Riveros, Sonia Elizabeth
La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983
author_facet Riveros, Sonia Elizabeth
author_sort Riveros, Sonia Elizabeth
title La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983
title_short La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983
title_full La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983
title_fullStr La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983
title_full_unstemmed La constitución del sujeto pedagogo en la Universidad Nacional de San Luis entre 1973-1983
title_sort la constitución del sujeto pedagogo en la universidad nacional de san luis entre 1973-1983
description La presente investigación de tipo cualitativa es un estudio de caso basado en fuentes primarias y secundarias en el que se indagó “La constitución del sujeto pedagogo en la UNSL  entre 1973-1983”, la misma forma parte del trabajo de tesis de licenciatura ya concluida. El periodo trabajado si bien se presentó como fructífero, en cuanto a la recuperación de legados formativos y tradiciones de pensamiento  filosóficas- pedagógicas, al desarrollo institucional y a   la constitución de la Carrera de Educación en San Luis. También se presentó como un periodo en el que irrumpe el oscurantismo y el dolor de la última dictadura militar.Para ello, se trabajó con datos extraídos de entrevistas no estructuradas a través de las cuales se registró testimonios orales de docentes y alumnos que transcurrieron la  vida  universitaria durante el periodo objeto de estudio. También se indagó, resoluciones, normativas, programas y planes de estudio de la carrera de Ciencias de la Educación. Todo ello, fue analizado con categorías teóricas provenientes del análisis genealógico de Michel Foucault, que nos permitieron dar cuenta de los procesos de formación en la constitución de los sujetos pedagogos como sujetos de conocimiento, como sujetos de acción y como sujetos de acción moral.
publisher Universidad Católica de Córdoba
publishDate 2019
url https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3367
work_keys_str_mv AT riverossoniaelizabeth laconstituciondelsujetopedagogoenlauniversidadnacionaldesanluisentre19731983
first_indexed 2025-10-23T14:09:58Z
last_indexed 2025-10-23T14:09:58Z
_version_ 1846782038751838208

Ejemplares similares