La buena enseñanza: una aproximación narrativa
El proyecto Buenas prácticas y formación del Profesorado de Inglés estudia la buena enseñanza en la carrera de Profesorado de Inglés, en el marco de la nueva agenda de la didáctica. Se comenzó registrando las buenas prácticas mediante un cuestionario semi estructurado completado por una selección...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica de Córdoba
2019
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| Acceso en línea: | https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3366 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El proyecto Buenas prácticas y formación del Profesorado de Inglés estudia la buena enseñanza en la carrera de Profesorado de Inglés, en el marco de la nueva agenda de la didáctica. Se comenzó registrando las buenas prácticas mediante un cuestionario semi estructurado completado por una selección dirigida de buenos alumnos del Profesorado. Estos resultados fueron presentados en el XV Encuentro. Se entrevistó a los buenos docentes identificados siguiendo un libreto de carácter semi flexible que enfatizaba la perspectiva narrativa de los actores. Este trabajo resume un análisis comparativo de dos relatos. Su interpretación ha generado categorías temáticas donde la experiencia privada de las buenas prácticas se reconstruye pública y teóricamente y permitiendo explorar la complejidad de la didáctica para la formación inicial del Profesorado de Inglés. |
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