Integrando perspectivas en una trayectoria de investigación educativa

Producir un texto que explique lo que hacemos, cómo lo hacemos —sus riquezas y sus limitaciones— para poner en acción tópicos de debate, que corrijan falencias y potencien aciertos en la investigación educativa, supuso revisar inicialmente, quiénes somos hoy como investigadores de temáticas educativ...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Negri, María Cristina, Montañez, Silvia S., Demartini, María M., Manchinelli, María L.
Formato: Artículo revista
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica de Córdoba 2019
Acceso en línea:https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3299
Aporte de:
Anuario Digital de Investigación Educativa de Universidad Católica de Córdoba
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spelling I38-R387-article-32992020-11-18T22:25:47Z Integrando perspectivas en una trayectoria de investigación educativa Negri, María Cristina Montañez, Silvia S. Demartini, María M. Manchinelli, María L. Producir un texto que explique lo que hacemos, cómo lo hacemos —sus riquezas y sus limitaciones— para poner en acción tópicos de debate, que corrijan falencias y potencien aciertos en la investigación educativa, supuso revisar inicialmente, quiénes somos hoy como investigadores de temáticas educativas y básicamente cómo llegamos a serlo. "... la reconstrucción de la trayectoria implica también la descripción analítica del recorrido: qué y cómo acontece y su imbricación con otras trayectorias que forman parte del itinerario biográfico." Pues es, en nuestra trayectoria como investigadoras en educación, en que se inscriben los aportes que brindamos en esta ponencia.Contribución que pretende abrir espacios de discusión sobre algunas limitaciones formales y otras referidas a los campos de dominio de las distintas disciplinas que producen investigación sobre temáticas educativas, pretendiendo superar algunas disonancias entre "investigadores-intelectuales" e "investigadores-prácticos", y fundamentalmente sobreponerse a la concepción de que basta algo de metodología para “hacer investigación educativa”. Universidad Católica de Córdoba 2019-06-06 info:eu-repo/semantics/article info:eu-repo/semantics/publishedVersion application/pdf https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3299 Anuario Digital de Investigación Educativa; Núm. 14 (2003): XIV Encuentro Estado de la Investigación Educativa 2618-3862 spa https://revistas.bibdigital.uccor.edu.ar/index.php/adiv/article/view/3299/2012 Derechos de autor 2019 Anuario Digital de Investigación Educativa
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