Las trayectorias escolares en la educación de jóvenes y adultos. Un abordaje cuantitativo del acceso, la permanencia y el egreso
En este artículo se aborda la problemática de la trayectoria de la población joven y adulta (población de 18 años y más) que no ha alcanzado a culminar la educación secundaria en la oferta común, y conforma por tanto la demanda potencial de educación permanente de jóvenes y adultos (EPJA) en la prov...
Guardado en:
| Autores principales: | Scasso, Martín Guillermo, Bortolotto, Gerardo Ramón, Ferreyra, Horacio Ademar |
|---|---|
| Formato: | Artículo acceptedVersion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba
2015
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4246/1/A_Scasso_Bortolotto_Ferreyra.pdf |
| Aporte de: |
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