La construcción de la alianza terapéutica durante el proceso de evaluación neurocognitiva infantil en una unidad de neurociencias: contexto clínico
El presente trabajo se origina a partir de las actividades realizadas dentro del marco de la cátedra Prácticas Profesionales Supervisadas, correspondiente a la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba. Dicha práctica se llevó a cabo, desde un enfoque clínico, duran...
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2024
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I38-R144-41552024-02-14T14:46:52Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4155/ La construcción de la alianza terapéutica durante el proceso de evaluación neurocognitiva infantil en una unidad de neurociencias: contexto clínico Vega, María Guadalupe Castro Zamparella, Tatiana BF Psicología El presente trabajo se origina a partir de las actividades realizadas dentro del marco de la cátedra Prácticas Profesionales Supervisadas, correspondiente a la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba. Dicha práctica se llevó a cabo, desde un enfoque clínico, durante el año 2022 en el Instituto Conci Carpinella. Este proyecto de sistematización de la práctica es un reflejo de la observación y participación dentro de los diversos espacios habilitados por la institución; dando como resultado el eje a sistematizar. El cual es: La construcción de la alianza terapéutica durante el proceso de evaluación neurocognitiva infantil en una Unidad de Neurociencias. Entre las actividades realizadas en la institución se encuentran: las entrevistas de admisión a salud mental, evaluaciones neurocognitivas, taller de cefalea, sesiones de psicoterapia infanto juvenil, sesiones de neurología, taller de estimulación neurocognitiva, clases teórico- prácticas de terapia cognitivo conductual y la participación en las reuniones interdisciplinarias del equipo de salud mental. 2024-02-02 application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/4155/1/TF_Vega.pdf Vega, María Guadalupe (2024) La construcción de la alianza terapéutica durante el proceso de evaluación neurocognitiva infantil en una unidad de neurociencias: contexto clínico. Universidad Católica de Córdoba [Tesis de Grado]. info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/acceptedVersion Fil: Vega, María Guadalupe. Universidad Católica de Córdoba. Facultad de Ciencias de la Salud; Argentina info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/deed.es |
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El presente trabajo se origina a partir de las actividades realizadas dentro del marco de la cátedra Prácticas Profesionales Supervisadas, correspondiente a la carrera de Licenciatura en Psicología de la Universidad Católica de Córdoba. Dicha práctica se llevó a cabo, desde un enfoque clínico, durante el año 2022 en el Instituto Conci Carpinella. Este proyecto de sistematización de la práctica es un reflejo de la observación y participación dentro de los diversos espacios habilitados por la institución; dando como resultado el eje a sistematizar. El cual es: La construcción de la alianza terapéutica durante el proceso de evaluación neurocognitiva infantil en una Unidad de Neurociencias. Entre las actividades realizadas en la institución se encuentran: las entrevistas de admisión a salud mental, evaluaciones neurocognitivas, taller de cefalea, sesiones de psicoterapia infanto juvenil, sesiones de neurología, taller de estimulación neurocognitiva, clases teórico- prácticas de terapia cognitivo conductual y la participación en las reuniones interdisciplinarias del equipo de salud mental. |
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