Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar

Mostrar todas las versiones(2)

La investigación busca responder cómo experimentan, se representan y caracterizan grupos juveniles en situación de vulnerabilidad social de la ciudad de Córdoba a la autoridad en la escuela media, considerada ésta en tres actores institucionales claves: docentes, preceptores y directores. Se propone...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Tessio Conca, Adriana Estela, Pisano, María Magdalena, Ariaudo, Mariel, Verde, María Fernanda, Juri, Fabiana, Sorenson, María Elena
Formato:	proyecto_de_investigacion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2012
Materias:	L Educación (General)
Acceso en línea:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/380/1/PI_Tessio%20Conca.pdf
Aporte de:	Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba

Ejemplares similares

Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar. Vulnerable youth and high school: representation and experiences on scholastic authority
por: Tessio Conca, Adriana dir., et al.
Publicado: (2009)

Juventud vulnerable y escuela media: representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2019)

Juventud vulnerable y escuela media : Representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar. Algunos avances de investigación
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2010)

Juventud vulnerable y escuela media : Representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar. Algunos avances de investigación
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2010)

Juventud vulnerable y escuela media : Representaciones y experiencias sobre la autoridad escolar. Algunos avances de investigación
por: Tessio Conca, Adriana

Representaciones sobre la escuela de jóvenes socialmente vulnerable
por: Pisano, María Magdalena, et al.
Publicado: (2019)

Juventud socialmente vulnerable y escuela : ¿qué sabemos : ¿qué podemos hacer?
por: Tessio Conca, Adriana

La autoridad escolar desde las voces de estudiantes de escuelas secundarias de sectores populares
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2019)

Representaciones sobre la escuela de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social de la ciudad de Córdoba. Un estudio de caso
por: Pisano, María Magdalena, et al.
Publicado: (2009)

Juventud, vulnerabilidad social y escuela: consideraciones teóricas y avances de investigación
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2019)

Representaciones sobre la escuela de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social de la ciudad de Córdoba. Un estudio de caso
por: Pisano, María Magdalena, et al.
Publicado: (2019)

Transformaciones institucionales de una escuela de un "lugar difícil": la construcción de la autoridad y el papel del director.
por: Tessio Conca, Adriana
Publicado: (2012)

La formación docente en los Institutos de la Provincia de Córdoba. Adecuación a las necesidades que plantea el ejercicio profesional en las escuelas de nivel primario
por: Carena Bruno, Susana del Carmen, et al.
Publicado: (2008)

Experiencias escolares de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2008)

Experiencias escolares de jóvenes en situación de riesgo y vulnerabilidad social
por: Tessio Conca, Adriana, et al.
Publicado: (2008)

Formación profesional : necesidades y demandas en la provincia de Córdoba en el contexto nacional e internacional
por: Ferreyra, Horacio Ademar, et al.
Publicado: (2010)

Logicamente : recopilación teórica y práctica con los contenidos de matemática...
por: Pisano,Juan Pablo

Educación no formal y Desarrollo regional en la Provincia de Córdoba. Un estudio de las demandas y necesidades de formación para el trabajo 2006-2007
por: Ferreyra, Horacio Ademar, et al.
Publicado: (2007)

Competencias genéricas en las culturas institucionales de la escuela media : su potencial significación para la educación superior universitaria
por: Bambozzi, Enrique Néstor, et al.
Publicado: (2010)

Intereses, costumbres y valores de la juventud cordobesa: una exploración en estudiantes del último año de la escuela media
por: Carena, Susana, et al.
Publicado: (2019)

Loma L´Ántigo: consideraciones sobre la arquitectura de un poblado Tardío en el valle del Cajón (Catamarca, Argentina)
por: Bugliana, María Fabiana
Publicado: (2012)

Resumen del contenido de los artículos incluidos en el número 53 de la Revista de la EPIO
por: Villarreal, Fernanda, et al.
Publicado: (2023)

Educación cooperativa: el caso del desarrollo del cooperativismo educacional y de las cooperativas escolares en la provincia de Córdoba. 2005 – 2015
por: Peppolino, Marcela Fabiana
Publicado: (2019)

(Reseña) Luis Lorenzo Rivero. Larra y Sarmiento, paralelismos históricos y literarios
por: Carranza, José María

Saberes, creencias y actitudes en la construcción de autoridad en directivos de escuelas secundarias. Un estudio en la ciudad de Córdoba
por: Ferreyra, Horacio Ademar dir., et al.
Publicado: (2016)

The Media and Public Agendas Testing for Media Effects in Argentina During 2003-2008
por: Cuestas, Juan Carlos, et al.
Publicado: (2009)

Profesores, juventudes y escuela media
por: Bracchi, Claudia Cristina, et al.
Publicado: (2017)

Profesores, juventudes y escuela media
por: Bracchi, Claudia Cristina, et al.
Publicado: (2022)

Formación en educación ambiental para docentes de escuelas medias de Córdoba
por: Collet, Laura Elvira dir.
Publicado: (2018)

La equidad y la calidad educativa en la ciudad de Córdoba (Programa: indicadores ciudadanos y participación para una ciudad justa, democrática y sustentable).
por: Álvarez, María Franci Sussan, et al.
Publicado: (2012)

Educación no formal y desarrollo regional en la Provincia de Córdoba : demandas, necesidades y ofertas de información para el trabajo 2006/2007
por: Ferreyra, Horacio Ademar, et al.
Publicado: (2009)

Educación para la democracia: estudio cualitativo de identificación de representaciones y prácticas democráticas en escuelas secundarias públicas de gestión estatal y gestión privada de la ciudad de Córdoba
por: Bambozzi, Enrique Néstor
Publicado: (2014)

Educación no formal y desarrollo regional en la Provincia de Córdoba. Demandas, necesidades y ofertas de formación para el trabajo 2006 - 2007
por: Ferreyra, Horacio Ademar, et al.
Publicado: (2011)

Mitología romana /
por: Solá, María Delia

El modelo exportador y el impulso al crecimiento económico
por: González Marín, María Luisa
Publicado: (2015)

Infancias y juventudes ¿protegidas o tuteladas? Una mirada desde las prácticas institucionales y las trayectorias familiares = Childhoods and youths ¿protected or supervised? A view from institutional practices and family trajectories
por: Flores, María Elena
Publicado: (2016)

Infancias y juventudes ¿protegidas o tuteladas? Una mirada desde las prácticas institucionales y las trayectorias familiares = Childhoods and youths ¿protected or supervised? A view from institutional practices and family trajectories
por: Flores, María Elena
Publicado: (2016)

No somos el futuro, somos el presente. Política, autoridad y acción colectiva en el espacio escolar
por: Hernández, Andrés E.
Publicado: (2013)

No somos el futuro, somos el presente. Política, autoridad y acción colectiva en el espacio escolar
por: Hernández, Andrés E.
Publicado: (2013)

Representaciones sociales de la Educación Física en estudiantes de la formación docente de Educación Física en instituciones de Educación Superior de las provincias Córdoba, Santa Fe y Entre Ríos de Argentina
por: Tita, Analía Verónica
Publicado: (2022)