Prácticas de enseñanza para la inclusión de estudiantes con discapacidad intelectual en Argentina durante tiempos de Covid-19

El objetivo del estudio fue indagar si las prácticas de enseñanza desarrolladas en tiempos de aislamiento social preventivo obligatorio en Argentina favorecen la inclusión, los aprendizajes y la autonomía de los/as estudiantes con discapacidad intelectual, en opinión de sus profesionales de apoyo a...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Yadarola, María Eugenia, Erramouspe, Carolina del Valle, González, Federici Tomás, Lambertucci, Vanesa Nelly, Medina, Karina Elizabeth, Molina, María Laura, Sesto, Carolina Andrea, Valdez, Romina Soledad
Formato:	Artículo acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	L Educación (General) LB Teoría y práctica de la educación
Acceso en línea:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3366/1/A_Yadarola_Erramouspe_Gonz%C3%A1lez_Lambertucci_Medina_Molina_Sesto_Valdez.pdf
Aporte de:	Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba

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