La contribución de Richard Rorty para una pedagogía democrática en contexto de posmodernidad

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¿Son excluyentes los rasgos filosóficos de la posmodernidad y las exigencias propias de un discurso pedagógico? ¿Puede edificarse una pedagogía posmoderna? El presente trabajo intenta esbozar respuestas a estos interrogantes. Se cree que el escenario cultural posmoderno no constituye, necesariamente...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ramírez, Juan José
Formato:	Artículo acceptedVersion
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Educación. Universidad Católica de Córdoba. 2020
Materias:	L Educación (General) Pedagogía
Acceso en línea:	http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/3246/1/A_Ram%C3%ADrez.pdf
Aporte de:	Producción Académica Universidad Católica de Córdoba (UCCor) de Universidad Católica de Córdoba

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