Construyendo vínculos, trabajando por los derechos de niños/niñas de la Escuela Vicente Forestieri
Desde la Cátedra de Epidemiología y Atención de la Salud, dictada en cuarto año de la Facultad de Ciencias de la Salud, se considera la salud como un derecho, que no en todos los ámbitos se accede a esta condición. Así es como se presentó el caso particular de la escuela de Villa Libertador Vicente...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2019
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| Acceso en línea: | http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2508/1/PB_Martin.pdf |
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I38-R144-2508 |
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I38-R144-25082025-03-17T18:34:06Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2508/ Construyendo vínculos, trabajando por los derechos de niños/niñas de la Escuela Vicente Forestieri Martín, Karina Fabiana dir. R Medicina (General) RJ101 Salud del Niño. Servicios de salud infantil Desde la Cátedra de Epidemiología y Atención de la Salud, dictada en cuarto año de la Facultad de Ciencias de la Salud, se considera la salud como un derecho, que no en todos los ámbitos se accede a esta condición. Así es como se presentó el caso particular de la escuela de Villa Libertador Vicente Forestieri, donde los derechos a la salud de los niños/as son vulnerados. La experiencia en este proyecto se basará en una acción participativa donde los estudiantes de la Universidad comenzarán con investigación realizando encuestas y entrevistas a niño/as, madres y padres del colegio, y equipo docente (docentes de grado y directivos). Estas encuestas que indagarán sobre el derecho yacceso a la salud, el derecho a la soberanía alimentaria y el derecho al juego; permitirían un diagnóstico epidemiológico de la situación particular en ese sector de la comunidad. Luego de ello, se realizarán actividades de intervención junto a las cátedras de Pensamiento Social Cristiano y Nutrición. Dichas actividades se basarán en talleres lúdicos con padres, madres y los niños/as sobre los temas por ellos seleccionados, buscando empoderar a la comunidad en ellos. Por otra parte, con los docentes se tratarán la incorporación de los mismos a la curricula de la escuela. Este proyecto tiene por objetivos principales: 1) lograr que los estudiantes de cuarto año de Ciencias de la Salud aprendan a investigar, sobre temas sensibles a las necesidades sociales de comunidades vulnerables y su aplicación práctica por medio de intervenciones para la promoción y prevención de la salud. Entendiendo a esta última como un derecho inalienable. 2) Construir vínculos con la escuela primaria, y trabajar con docentes integrando una red que permita encontrar espacios de aprendizajes múltiples y transdisciplinarios. 2019-03-01 proyecto_de_investigacion info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/2508/1/PB_Martin.pdf Martín, Karina Fabiana dir. (2019) Construyendo vínculos, trabajando por los derechos de niños/niñas de la Escuela Vicente Forestieri. [Proyecto de proyección social] |
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derechos a la salud de los niños/as son vulnerados. La experiencia en este proyecto se basará en una acción participativa donde los estudiantes de la Universidad comenzarán con investigación realizando encuestas y entrevistas a niño/as, madres y padres del colegio, y equipo docente (docentes de grado y directivos). Estas encuestas que indagarán sobre el derecho yacceso a la salud, el derecho a la soberanía alimentaria y el derecho al juego; permitirían un diagnóstico epidemiológico de la situación particular en ese sector de la comunidad. Luego de ello, se realizarán actividades de intervención junto a las cátedras de Pensamiento Social Cristiano y Nutrición. Dichas actividades se basarán en talleres lúdicos con padres, madres y los niños/as sobre los temas por ellos seleccionados, buscando empoderar a la comunidad en ellos. Por otra parte, con los docentes se tratarán la incorporación de los mismos a la curricula de la escuela. Este proyecto tiene por objetivos principales: 1) lograr que los estudiantes de cuarto año de Ciencias de la Salud aprendan a investigar, sobre
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de la salud. Entendiendo a esta última como un derecho inalienable. 2) Construir vínculos con la escuela primaria, y trabajar con docentes integrando una red que
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