Comprender y mejorar la educación secundaria currículum, prácticas y saberes
La presente reseña expresa las ideas centrales del documento “Comprender y mejorar la Educación Secundaria. Currículum, Prácticas y Saberes”, el que expone aquello que los actores escolares observan de la Educación secundaria actual y la necesidad de pensar colectivamente cambios para nuevos tiempos...
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Universidad Católica de Córdoba
2019
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I38-R144-16732025-05-19T17:38:29Z http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1673/ Comprender y mejorar la educación secundaria currículum, prácticas y saberes Di Francesco, Adriana Carlota L Educación (General) LB1603 Educación Secundaria. Escuelas secundarias La presente reseña expresa las ideas centrales del documento “Comprender y mejorar la Educación Secundaria. Currículum, Prácticas y Saberes”, el que expone aquello que los actores escolares observan de la Educación secundaria actual y la necesidad de pensar colectivamente cambios para nuevos tiempos. El documento surge del trabajo del Seminario interno Diálogos para comprender y mejorar la Educación Secundaria: pasado, presente y porvenir, que desarrolló el Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Universidad Católica de Córdoba, en forma conjunta con UNICEF. La palabra circuló, se reflexionó y se cerró con una mirada propositiva, con la construcción de tópicos generativos, ideas para acompañar la necesaria transformación de la educación secundaria. Universidad Católica de Córdoba 2019-03-03 resena_articulo info:eu-repo/semantics/closedAccess application/pdf spa http://pa.bibdigital.ucc.edu.ar/1673/1/OT_DiFrancesco.pdf Di Francesco, Adriana Carlota ORCID: https://orcid.org/0000-0002-7551-3711 <https://orcid.org/0000-0002-7551-3711> (2019) Comprender y mejorar la educación secundaria currículum, prácticas y saberes. Universidad Católica de Córdoba. |
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La presente reseña expresa las ideas centrales del documento “Comprender y mejorar la Educación Secundaria. Currículum, Prácticas y Saberes”, el que expone aquello que los actores escolares observan de la Educación secundaria actual y la necesidad de pensar colectivamente cambios para nuevos tiempos. El documento surge del trabajo del Seminario interno Diálogos para comprender y mejorar la Educación Secundaria: pasado, presente y porvenir, que desarrolló el Equipo de Investigación de Educación Secundaria de la Universidad Católica de Córdoba, en forma conjunta con UNICEF. La palabra circuló, se reflexionó y se cerró con una mirada propositiva, con la construcción de tópicos generativos, ideas para acompañar la necesaria transformación de la educación secundaria. |
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