Zoom out, learn in: el impacto del cierre de las escuelas sobre los resultados de lectura de Mendoza

Fil: Aloe, Inés. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Aloe, Inés
Otros Autores: Serio, Monserrat
Formato: Tesis Tesis de grado updatedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de San Andrés. Departamento de Economía 2024
Acceso en línea:https://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/24254
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad de San Andrés (UdeSa) de Universidad de San Andrés
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spelling I37-R143-10908-242542025-01-20T15:23:37Z Zoom out, learn in: el impacto del cierre de las escuelas sobre los resultados de lectura de Mendoza Aloe, Inés Serio, Monserrat Fil: Aloe, Inés. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina. El presente trabajo estudia el efecto causal del retorno a la presencialidad escolar tras el cierre de escuelas durante la emergencia sanitaria por el COVID-19 sobre la fluidez lectora de los estudiantes en Mendoza, Argentina. Utilizando datos del censo de fluidez lectora realizado por la Dirección General de Escuelas (DGE) en 2021, se explota el experimento natural dado en la provincia de Mendoza a partir de un modelo de Difference-in-Differences, para estimar así el impacto de la presencialidad sobre los resultados de fluidez lectora en escuelas primarias y secundarias. Los resultados indican efectos positivos, especialmente en los grados escolares más bajos. A su vez, el análisis de efectos heterogéneos revela diferencias según sexo, gestión y ´ámbito escolar. La investigación destaca la importancia de la presencialidad en el desarrollo de habilidades lectoras, especialmente para los estudiantes más jóvenes y provenientes de entornos desfavorecidos, proporcionando evidencia relevante para la formulación de políticas educativas en Argentina. 2024-11-13T19:10:09Z 2024-11-13T19:10:09Z 2024-07 Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/updatedVersion Aloe, I. (2024). Zoom out, learn in: el impacto del cierre de las escuelas sobre los resultados de lectura de Mendoza. [Tesis de grado, Universidad de San Andrés. Departamento de Economía]. Repositorio Digital San Andrés. https://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/24254 https://repositorio.udesa.edu.ar/handle/10908/24254 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad de San Andrés. Departamento de Economía
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