El aislamiento social, preventivo y obligatorio y la educación remota en Argentina : impacto sobre los aprendizajes

Fil: Cubilla, Tomás. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cubilla, Tomás, Milberg, María
Otros Autores: Edo, María
Formato: Tesis Tesis de grado updatedVersion
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de San Andrés. Departamento de Economía 2022
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10908/19180
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad de San Andrés (UdeSa) de Universidad de San Andrés
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spelling I37-R143-10908-191802025-01-20T15:21:30Z El aislamiento social, preventivo y obligatorio y la educación remota en Argentina : impacto sobre los aprendizajes Cubilla, Tomás Milberg, María Edo, María Fil: Cubilla, Tomás. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina. Fil: Milberg, María. Universidad de San Andrés. Departamento de Economía; Argentina. El presente trabajo busca medir el impacto producido por la pandemia y la cuarentena establecida por el gobierno en la educación en Argentina. Para hacerlo se utilizan datos de las pruebas Aprender, más específicamente las calificaciones de los estudiantes en las pruebas de Matemática y Lengua; siendo estos considerados como un determinante crucial del capital humano. Ya que estas pruebas no fueron llevadas a cabo en el 2020, se extrapolan cuáles habrían sido las calificaciones de los alumnos de haberse realizado estas durante el aislamiento social, preventivo y obligatorio. Se consideran factores relevantes como la conexión a internet, el acceso a una computadora y/o celular, entre otros. La variable “asistencia a clases” posee especial importancia se estima su nivel en los alumnos durante el 2020, para así poder predecir las notas que estos habrían obtenido. Finalmente, se concluye que el impacto del aislamiento social, preventivo y obligatorio en el rendimiento escolar es mayor en las regiones del país en donde hay menos inclusión digital. 2022-05-31T19:50:07Z 2022-05-31T19:50:07Z 2021-12 Tesis info:eu-repo/semantics/bachelorThesis info:ar-repo/semantics/tesis de grado info:eu-repo/semantics/updatedVersion Cubilla, T. y Milberg, M. (2021). El aislamiento social, preventivo y obligatorio y la educación remota en Argentina : impacto sobre los aprendizajes. [Tesis de grado, Universidad de San Andrés. Departamento de Economía]. Repositorio Digital San Andrés. http://hdl.handle.net/10908/19180 http://hdl.handle.net/10908/19180 spa info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad de San Andrés. Departamento de Economía
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