La posición social de los docentes : ¿empobrecidos o proletarizados?

Fil: Donaire, Ricardo. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Donaire, Ricardo
Formato: Documento de Trabajo Documento de trabajo draft
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de San Andrés. Escuela de Educación 2016
Materias:
Teachers > Argentina > Buenos Aires > Social conditions > 21st century.
Maestros > Argentina > Buenos Aires > Condiciones sociales > Siglo XXI.
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10908/11586
Aporte de:
Repositorio Digital - Universidad de San Andrés (UdeSa) de Universidad de San Andrés
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spelling I37-R143-10908-115862024-09-21T02:12:44Z La posición social de los docentes : ¿empobrecidos o proletarizados? Donaire, Ricardo Teachers -- Argentina -- Buenos Aires -- Social conditions -- 21st century. Maestros -- Argentina -- Buenos Aires -- Condiciones sociales -- Siglo XXI. Fil: Donaire, Ricardo. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. La Serie “Documento de Trabajo” difunde conferencias dictadas en el ámbito del Seminario Permanente de Investigación de la Especialización y la Maestría en Educación y del Doctorado en Educación. El Seminario Permanente de Investigación tiene el propósito de estimular la producción y difusión de la investigación en el campo de la Educación. Tiene, además, el objetivo de familiarizar a los estudiantes de posgrado con la producción de conocimiento riguroso en el área. Entre los expositores se cuentan fundamentalmente investigadores formados y, eventualmente, expertos en planificación y política de la educación. También, se encuentran egresados del Doctorado de la Escuela con sus trabajos de tesis terminados. 2016-03-31T19:29:48Z 2016-03-31T19:29:48Z 2016-03 Documento de Trabajo info:eu-repo/semantics/workingPaper info:ar-repo/semantics/documento de trabajo info:eu-repo/semantics/draft 1852-2572 http://hdl.handle.net/10908/11586 spa Documento de trabajo (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación);53 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
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