La arena evaluativa : dos décadas de experiencia de evaluación universitaria en la Argentina
Fil: Marquina, Mónica. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina.
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad de San Andrés. Escuela de Educación
2015
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| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10908/10912 |
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I37-R143-10908-109122024-09-20T18:31:54Z La arena evaluativa : dos décadas de experiencia de evaluación universitaria en la Argentina Marquina, Mónica Education, Higher -- Argentina -- Evaluation. Higher education and state -- Argentina. Universities and colleges -- Argentina -- Evaluation. Educación superior -- Argentina -- Evaluación. Educación superior y Estado -- Argentina. Universidades -- Argentina -- Evaluación. Fil: Marquina, Mónica. Universidad de San Andrés. Escuela de Educación; Argentina. La Serie “Documento de Trabajo” difunde conferencias dictadas en el ámbito del Seminario Permanente de Investigación de la Especialización y la Maestría en Educación y del Doctorado en Educación. El Seminario Permanente de Investigación tiene el propósito de estimular la producción y difusión de la investigación en el campo de la Educación. Tiene, además, el objetivo de familiarizar a los estudiantes de posgrado con la producción de conocimiento riguroso en el área. Entre los expositores se cuentan fundamentalmente investigadores formados y, eventualmente, expertos en planificación y política de la educación. También, se encuentran egresados del Doctorado de la Escuela con sus trabajos de tesis terminados. 2015-09-03T21:49:36Z 2015-09-03T21:49:36Z 2015-08 Documento de Trabajo info:eu-repo/semantics/workingPaper info:ar-repo/semantics/documento de trabajo info:eu-repo/semantics/draft 1852-2572 http://hdl.handle.net/10908/10912 spa Documento de trabajo (Universidad de San Andrés. Escuela de Educación);49 info:eu-repo/semantics/openAccess https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ application/pdf application/pdf Universidad de San Andrés. Escuela de Educación |
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