Nuestra escuela secundaria está muy lejos de la igualdad de oportunidades : La graduación secundaria no sólo es escasa a escala nacional, sino también muy desigual entre las provincias. En el sistema escolar estatal, la gran mayoría de los alumnos no termina la escuela secundaria.

En 2006 se dictó la Ley 26.206 que, en su artículo 16, establece la obligatoriedad escolar entre los cinco años y el fin del ciclo secundario, llevando así a 13 años el período de obligatoriedad escolar. En tanto, la Ley 27.045, de diciembre de 2014, estableció también la obligatoriedad de la sala d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Guadagni, Alieto Aldo [dir.]
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Belgrano - Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) 2017
Materias:	Educación Universidad Educación Argentina Enseñanza Inclusión social Escuela secundaria Igualdad de oportunidades Education College Education Argentina Teaching Social inclusion High school Equal opportunities
Acceso en línea:	http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/8519
Aporte de:	Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano

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description	En 2006 se dictó la Ley 26.206 que, en su artículo 16, establece la obligatoriedad escolar entre los cinco años y el fin del ciclo secundario, llevando así a 13 años el período de obligatoriedad escolar. En tanto, la Ley 27.045, de diciembre de 2014, estableció también la obligatoriedad de la sala de 4 años de nivel inicial, por lo que el período escolar obligatorio es, desde entonces, de 14 años. Recordemos que la antigua Ley 1.420, dictada en 1884, había establecido la obligatoriedad únicamente para la enseñanza primaria. Esta nueva disposición legal marcó un significativo avance, ya que la extensión de la escolaridad obligatoria es claramente un paso positivo hacia el fortalecimiento del proceso educativo y la promoción de la igualdad de oportunidades, sin distinción de niveles socioeconómicos familiares. En este boletín consideramos la evolución reciente del nivel secundario de nuestro sistema educativo. Los anuarios estadísticos del Ministerio de Educación proporcionan información muy valiosa acerca del sistema escolar
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Nuestra escuela secundaria está muy lejos de la igualdad de oportunidades : La graduación secundaria no sólo es escasa a escala nacional, sino también muy desigual entre las provincias. En el sistema escolar estatal, la gran mayoría de los alumnos no termina la escuela secundaria.

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