Calidad, certificación e interacción: El debate en torno a los MOOCs

Hace un año aproximadamente los “Massive open online courses”, o "Cursos en línea masivos y abiertos", hicieron su estreno en sociedad. Hubo quienes se aventuraron y dijeron que serían una revolución formativa. Y aunque hoy se plantean críticas, los expertos señalan que hay que darles tiem...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	América Economía
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Publicado:	Documentación Académica - Facultad de Estudios a Distancia y Educación Virtual - Universidad de Belgrano 2015
Materias:	Educación Educación virtual Educación a distancia Nuevas tecnologías Enseñanza Cursos Education virtual education Distance learning new technologies Teaching MOOCs
Acceso en línea:	http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/5307
Aporte de:	Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano

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description	Hace un año aproximadamente los “Massive open online courses”, o "Cursos en línea masivos y abiertos", hicieron su estreno en sociedad. Hubo quienes se aventuraron y dijeron que serían una revolución formativa. Y aunque hoy se plantean críticas, los expertos señalan que hay que darles tiempo para su perfeccionamiento.
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Calidad, certificación e interacción: El debate en torno a los MOOCs

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