Tendencias de la evaluación del e-learning

Este tema se presentó en la lista de distribución de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED), a partir del día 7 de febrero de 2014 y realicé un seguimiento hasta el día 17 del mismo mes. Seleccioné este tema ya que es una problemática que se presenta en la Educación Superior, principa...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ferreyra, Patricia Mariana
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Documentación Académica - Facultad de Estudios a Distancia y Educación Virtual - Universidad de Belgrano 2015
Materias:
Educación
Educación a distancia
Educación virtual
Aprendizaje electrónico
Formación online
Evaluación
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Distance learning
Virtual education
E-Learning
Online education
Evaluation
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/5064
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano
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description Este tema se presentó en la lista de distribución de la Cátedra UNESCO de Educación a Distancia (CUED), a partir del día 7 de febrero de 2014 y realicé un seguimiento hasta el día 17 del mismo mes. Seleccioné este tema ya que es una problemática que se presenta en la Educación Superior, principalmente bajo la modalidad e-learning, siendo el de mayor protagonismo en el ámbito educativo actual. Esta inquietud por evaluar el e-learning está dando lugar a importantes iniciativas y a compartir experiencias de manera globalizada, estableciendo como objetivo la creación de estándares que permitan certificar su calidad.
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