Contribuciones de la noción “diseño de experiencia” en el panorama de la educación no-formal

This paper presents the concept of “Designing Experience” to apply it in non-formal education environments, with the view of posing lines of development that address receptivity´s deficiencies in these contexts. It poses an hypothetical-inductive design scheme on designing experience from the des...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Marulanda Bohórquez, Jorge Alonso, Martínez Castro, Diego
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano . Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria (RLCU). Centro Latinoamericano de Estudios Avanzados (CLEA) 2015
Materias:
Diseño de experiencia
Interdisciplinaridad
Educación No-Formal
Designing Experience
Interdisciplinary
Non-formal Education
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/4969
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano
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description This paper presents the concept of “Designing Experience” to apply it in non-formal education environments, with the view of posing lines of development that address receptivity´s deficiencies in these contexts. It poses an hypothetical-inductive design scheme on designing experience from the design of interactions, looking for a first test on a project about a musical instruments intervention in museums, in which the concept involves a group of designers and mechatronic engineers. The result of the first test demonstrates the validity of the inductive scheme in that context and the possibilities of extrapolating it to other fields of non-formal education.
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