Asociacion Escolar Mutualista

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Que el proceso educativo sea social y, por lo tanto, objeto de estudio de las ciencias sociales, es una afirmación que necesita demostrarse. Emile Durkheim, desde sus cátedras de Burdeos, primero, y de la Sorbona, después, hacia fines del siglo pasado, fue uno de los p...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Rovella, Alicia Susana, Arella, Santiago José
Formato: Working Paper
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano. Área de Estudios en Cooperativismo y Mutualismo. 2011
Materias:
Asociacion Escolar Mutualista
servicios sociales
administracion
recursos economicos
Consejo Nacional de Educacion
mutuales escolares
guia de la juventud
cooperativismo y mutualismo
ciencias sociales
social services
administration
economic resources
National Council of Education
guide youth
cooperatives and mutualism
social sciences
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/489
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano
Descripción
Sumario:Que el proceso educativo sea social y, por lo tanto, objeto de estudio de las ciencias sociales, es una afirmación que necesita demostrarse. Emile Durkheim, desde sus cátedras de Burdeos, primero, y de la Sorbona, después, hacia fines del siglo pasado, fue uno de los primeros que destacó este carácter social del proceso educativo. En principio se puede afirmar que la relación educativa es también social.

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