Asociacion Escolar Mutualista
Que el proceso educativo sea social y, por lo tanto, objeto de estudio de las ciencias sociales, es una afirmación que necesita demostrarse. Emile Durkheim, desde sus cátedras de Burdeos, primero, y de la Sorbona, después, hacia fines del siglo pasado, fue uno de los p...
Guardado en:
Autores principales: | , |
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Formato: | Working Paper |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad de Belgrano. Área de Estudios en Cooperativismo y Mutualismo.
2011
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Materias: | |
Acceso en línea: | http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/489 |
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I36-R142-123456789-489 |
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Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) |
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Asociacion Escolar Mutualista servicios sociales administracion recursos economicos Consejo Nacional de Educacion mutuales escolares guia de la juventud cooperativismo y mutualismo ciencias sociales social services administration economic resources National Council of Education guide youth cooperatives and mutualism social sciences Rovella, Alicia Susana Arella, Santiago José Asociacion Escolar Mutualista |
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Asociacion Escolar Mutualista servicios sociales administracion recursos economicos Consejo Nacional de Educacion mutuales escolares guia de la juventud cooperativismo y mutualismo ciencias sociales social services administration economic resources National Council of Education guide youth cooperatives and mutualism social sciences |
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Que el proceso educativo sea social y, por lo tanto, objeto de estudio de las ciencias sociales, es una afirmación que necesita demostrarse. Emile Durkheim, desde sus cátedras de Burdeos, primero, y de la
Sorbona, después, hacia fines del siglo pasado, fue uno de los primeros que destacó este carácter social del proceso educativo. En principio se puede afirmar que la relación educativa es también social. |
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Rovella, Alicia Susana Arella, Santiago José |
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