Matemática - Guía de contenidos y actividades prácticas

Introducción a la materia: La heterogeneidad de la población estudiantil universitaria, motiva un importante esfuerzo por parte de las instituciones y de los aspirantes a ingresar a ellas para intentar homogeneizar el punto de partida de sus estudios superiores. En un principio, la matemátic...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Izzo, Silvia, Mamone, Silvia
Formato: Working Paper
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano - Fascículos - Curso de Ingreso 2014
Materias:
Matemática
Mathematics
Curso de Ingreso
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Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/3600
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano
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description Introducción a la materia: La heterogeneidad de la población estudiantil universitaria, motiva un importante esfuerzo por parte de las instituciones y de los aspirantes a ingresar a ellas para intentar homogeneizar el punto de partida de sus estudios superiores. En un principio, la matemática era aplicable exclusivamente a las ciencias exactas, pero hacia principios de este siglo, con los progresos de la estadística y la teoría de probabilidades, la matemática comenzó a salir de sus cauces tradicionales y se inicio su aplicación a las ciencias del hombre: economía, sociología, psicología, biología, etc. Es importante destacar, sin embargo, que la matemática útil en estas disciplinas no es la misma que la matemática de la física. En esos campos la matemática pierde exactitud pero gana en aplicabilidad. Esta asignatura, por sus características, apela a las operaciones propias del pensamiento lógico-formal, al mismo tiempo que las incentiva. Por lo tanto su aprendizaje aporta no sólo los instrumentos específicos que serán requeridos puntualmente por asignaturas paralelas y futuras, sino que contribuye al desarrollo de la capacidad de organización y análisis de información, operaciones que conducen a la producción de nuevo conocimiento.
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