Coexistencia dialógica en los procesos pedagógicos: memoria y experiencia corporal en clave lúdica

This study we analyzes the implications between the pedagogical tools that involve the experience of the body and their relation to the memory projections of Marketing and Advertising college students. To do this, we will consider the dialogic approach of the ludic appropriation dynamic...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: González Salazar, Sandra Patricia
Formato: Working Paper
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano. Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria. RLCU 2013
Materias:
Instrumento pedagógico
corporalidad
lúdica
subjetividad
Educational tool
corporeality
playful
subjectivity
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1960
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano

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