Educación: otra meta incumplida

Este informe considera el avance registrado en lo que hace a la jornada escolar extendida, una de las principales metas fijadas por ley para la educación argentina. Comencemos por reseñar las principales leyes educacionales que se han dictado recientemente y que definen estas metas. • Ley 25.864...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Guadagni, Alieto Aldo, Lasanta, Tito Ignacio, Álvarez, María Cristina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano. Centro de Estudios de la Educación Argentina 2013
Materias:
educacion
escuelas primarias
jornada extendida
jornada completa
education
extended day
full-time
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1762
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano
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description Este informe considera el avance registrado en lo que hace a la jornada escolar extendida, una de las principales metas fijadas por ley para la educación argentina. Comencemos por reseñar las principales leyes educacionales que se han dictado recientemente y que definen estas metas. • Ley 25.864 (2003): establece un ciclo mínimo lectivo de 180 días anuales para la educación inicial y todo el ciclo primario y secundario; las autoridades provinciales están obligadas a adoptar las medidas para compensar los días perdidos hasta completar los días legalmente exigidos. • Ley 26.075 de Financiamiento Educativo (2005): exige que la suma de los presupuestos de las provincias, la Ciudad Autónoma de Buenos Aires y la Nación, en gastos orientados a la educación, la ciencia y la tecnología se deberá incrementar anualmente de manera de llegar al seis por ciento del PBI hacia el año 2010. Se fija la meta de cobertura para escuelas de jornada extendida o completa para 2010.
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