Niños con TDAH, cambios en la interacción familiar a partir del diagnóstico

El presente trabajo de final de carrera aborda como tema central el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños. Se considera al trastorno un cuadro neurobiológico en el que está comprometido el funcionamiento del lóbulo frontal, estructura cerebral que...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Barnathan, Clara
Otros Autores:	Tutora: Selma Azar de Sporn
Formato:	Tesis
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Belgrano. Facultad de Humanidades. Carrera de Psicologìa 2013
Materias:	enfermedades hiperactividad linea constructivista autoestima evolucion familiar constitucion biopsicosocial psicologia diseases hyperactivity constructivist line esteem family evolution biopsychosocial constitution psychology
Acceso en línea:	http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1622
Aporte de:	Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano

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description	El presente trabajo de final de carrera aborda como tema central el Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH) en niños. Se considera al trastorno un cuadro neurobiológico en el que está comprometido el funcionamiento del lóbulo frontal, estructura cerebral que desempeña un rol central en la atención.(Berkley,1999, Gratch, 2000,Joselevich, 2000)Tiene como objetivo específico describir las características que asume la familia, a partir de la presencia de un niño con este trastorno. Se pregunta por los cambios producidos en el grupo familiar a partir del diagnóstico. Se responde a través de la bibliografía específica (Barkley, 1999, Gratch, 2000,Joselevich, 2000, 2003) La familia se analiza a partir del Modelo Sistémico Familiar de los cinco vectores formulado por Díaz Usandivaras en el que se agrupan hipótesis prevenientes de 5 líneas dentro de la teoría familiar sistémica: 1) línea estructural, 2) de la interacción, 3) línea constructivista, 4) desarrollos con relación a la autoestima y 5) el punto de vista de la individuación y evolución familiar. El trabajo presenta como forma de abordaje de la problemática un tratamiento interdisciplinario que tenga en cuenta la constitución biopsicosocial del niño. Se considera la farmacología, entrenamiento a padres, psicopedagogía e intervenciones individuales, entre otras. Se arriban a conclusiones relativas a los cambios que se producen en la familia, a partir del diagnóstico y tratamiento, en dimensiones como: la estructura, construcción de la realidad, interacción, evolución familiar y autoestima del niño.
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Niños con TDAH, cambios en la interacción familiar a partir del diagnóstico

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