Proceso de formación de conceptos en niños sordos. Categorías científicas e intuitivas.

El motivo que originó este trabajo fue estudiar la competencia cognitiva para la abstracción en niños que fueron expuestos a una intervención comunicativa temprana que les permitió adquirir la Lengua de Señas considerada su lengua natural.

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Maldjian, Beatriz, Noguera, María Teresa
Formato: Working Paper
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano. Departamento de investigaciones. Facultad de Humanidades. 2013
Materias:
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1616
Aporte de:Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano Ver origen
Descripción
Sumario:El motivo que originó este trabajo fue estudiar la competencia cognitiva para la abstracción en niños que fueron expuestos a una intervención comunicativa temprana que les permitió adquirir la Lengua de Señas considerada su lengua natural.