Mapa de inteligencias de estudiantes universitarios. Un estudio de caso en la Universidad de Ibagué.

Los docentes desarrollan su actividad formadora sin conocer el perfil de inteligencias de sus estudiantes, lo cual determina diversos estilos de aprendizaje. Incluso las formas de evaluación más comunes se centran en solo dos tipos de inteligencias, la lógico matemática y la lingüística. La investig...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Correa Valdés, Cecilia
Formato: Working Paper
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad de Belgrano. Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria. RLCU. 2013
Materias:
Tipos de inteligencias
perfil de inteligencias
teoría de inteligencias múltiples
formación de alumnos
educación
Types of intelligences
profile of intelligences
theory of multiple intelligences
education
training students
Acceso en línea:http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1523
Aporte de:
Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano
Descripción
Sumario:Los docentes desarrollan su actividad formadora sin conocer el perfil de inteligencias de sus estudiantes, lo cual determina diversos estilos de aprendizaje. Incluso las formas de evaluación más comunes se centran en solo dos tipos de inteligencias, la lógico matemática y la lingüística. La investigación se soporta en la Teoría de las Inteligencias múltiples planteada por Howard Gardner y el estudio plantea un instrumento (único en su género) para determinar las inteligencias predominantes en la Universidad y cómo estas se distribuyen según las carreras.

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