Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.

El grupo de investigación – EDAFCO – Educación, Afecto y Cognición - de la Universidad de Ibagué, se encuentra ahondando tanto conceptual como empíricamente la comprensión de textos narrativos en niños de preescolar; este abordaje lo hace desde la psicología cognitiva y del lenguaje con un análisis...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Duque Aristizábal, Claudia Patricia
Formato:	Working Paper
Lenguaje:	Español
Publicado:	Universidad de Belgrano. Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria. RLCU. 2013
Materias:	preescolar comprensión textual textos narrativos inferencias psicología cognitiva psicología del lenguaje text comprehension psychology of language cognitive psychology narrative inferences
Acceso en línea:	http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1517
Aporte de:	Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB) de Universidad de Belgrano

id	I36-R142-123456789-1517
record_format	dspace
institution	Universidad de Belgrano
institution_str	I-36
repository_str	R-142
collection	Repositorio Institucional - Universidad de Belgrano (UB)
language	Español
topic	preescolar comprensión textual textos narrativos inferencias psicología cognitiva psicología del lenguaje text comprehension psychology of language cognitive psychology narrative inferences
spellingShingle	preescolar comprensión textual textos narrativos inferencias psicología cognitiva psicología del lenguaje text comprehension psychology of language cognitive psychology narrative inferences Duque Aristizábal, Claudia Patricia Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.
topic_facet	preescolar comprensión textual textos narrativos inferencias psicología cognitiva psicología del lenguaje text comprehension psychology of language cognitive psychology narrative inferences
description	El grupo de investigación – EDAFCO – Educación, Afecto y Cognición - de la Universidad de Ibagué, se encuentra ahondando tanto conceptual como empíricamente la comprensión de textos narrativos en niños de preescolar; este abordaje lo hace desde la psicología cognitiva y del lenguaje con un análisis semiótico desde la perspectiva pragmática. Se revisaron las propuestas tradicionales y contemporáneas que sobre comprensión de textos narrativos se han presentado desde diferentes aproximaciones y políticas educativas en Colombia y otros países; para conocer el marco legal sobre la enseñanza y evaluación de la comprensión textual en preescolar y primaria. Además se han llevado a cabo algunas aproximaciones empíricas, como un pilotaje sobre comprensión inferencial de textos narrativos en preescolar, realizado en dos instituciones educativas de Ibagué.
format	Working Paper
author	Duque Aristizábal, Claudia Patricia
author_facet	Duque Aristizábal, Claudia Patricia
author_sort	Duque Aristizábal, Claudia Patricia
title	Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.
title_short	Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.
title_full	Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.
title_fullStr	Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.
title_full_unstemmed	Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.
title_sort	influencia de los hallazgos en psicología cognitiva y del lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en colombia.
publisher	Universidad de Belgrano. Red Latinoamericana de Cooperación Universitaria. RLCU.
publishDate	2013
url	http://repositorio.ub.edu.ar/handle/123456789/1517
work_keys_str_mv	AT duquearistizabalclaudiapatricia influenciadeloshallazgosenpsicologiacognitivaydellenguajesobrelaspoliticaseducativasparaevaluarlacomprensiontextualenninosdepreescolaryprimariaencolombia
bdutipo_str	Repositorios
_version_	1764820528829300736

Influencia de los hallazgos en Psicología Cognitiva y del Lenguaje sobre las políticas educativas para evaluar la comprensión textual en niños de preescolar y primaria en Colombia.

Ejemplares similares