Celestina, : en aula interactiva universitaria
Resumen: Partiendo de la idea de que la educación tiene que ser una constante retroalimentación, donde el estudiante tenga un papel activo de elaboración y participación del conocimiento, consideramos necesario involucrarnos en procesos de innovación apoyados en las TIC. La experiencia que pres...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Historia
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9459 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Resumen: Partiendo de la idea de que la educación tiene que ser
una constante retroalimentación, donde el estudiante
tenga un papel activo de elaboración y participación del
conocimiento, consideramos necesario involucrarnos en procesos
de innovación apoyados en las TIC.
La experiencia que presentamos en esta ocasión está centrada
en nuestra cátedra: Literatura Española I, de la Facultad de
Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE).
El período literario con el que se trabaja abarca desde el siglo
XII al XVI1. Espacio de tiempo muy amplio que involucra las
manifestaciones literarias orales, manuscritas e impresas. Es decir,
las jarchas y cantares de gesta, hasta los primeros años del uso de
la imprenta, inicios del siglo XVI. |
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