Celestina, : en aula interactiva universitaria

Resumen: Partiendo de la idea de que la educación tiene que ser una constante retroalimentación, donde el estudiante tenga un papel activo de elaboración y participación del conocimiento, consideramos necesario involucrarnos en procesos de innovación apoyados en las TIC. La experiencia que pres...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Conci, Laura, Muñoz, Lucía
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Publicado: Universidad Católica Argentina. Facultad de Ciencias Sociales. Departamento de Historia 2020
Materias:
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9459
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description Resumen: Partiendo de la idea de que la educación tiene que ser una constante retroalimentación, donde el estudiante tenga un papel activo de elaboración y participación del conocimiento, consideramos necesario involucrarnos en procesos de innovación apoyados en las TIC. La experiencia que presentamos en esta ocasión está centrada en nuestra cátedra: Literatura Española I, de la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Nordeste (UNNE). El período literario con el que se trabaja abarca desde el siglo XII al XVI1. Espacio de tiempo muy amplio que involucra las manifestaciones literarias orales, manuscritas e impresas. Es decir, las jarchas y cantares de gesta, hasta los primeros años del uso de la imprenta, inicios del siglo XVI.
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