Conocimiento y poder en el Modelo de Déficit : una aproximación epistemológica a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología
Resumen: Por su carácter tarea-dependiente, el “Modelo de Déficit”, que concibe a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología como un “proceso de corrección” de una supuesta ignorancia, desinterés o rechazo de la sociedad hacia la ciencia y la tecnología, puede ser abordado epistemológi...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Pontificia Universidad Católica Argentina. Facultad de Ingeniería y Ciencias Agrarias. Centro de Estudios sobre Ingeniería y Sociedad
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/9352 |
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Universidad Católica Argentina |
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Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) |
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Español |
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CIENCIA TECNOLOGIA COMUNICACION PUBLICA EPISTEMOLOGIA FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA |
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CIENCIA TECNOLOGIA COMUNICACION PUBLICA EPISTEMOLOGIA FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA Rodríguez, Marcelo Sergio Conocimiento y poder en el Modelo de Déficit : una aproximación epistemológica a la comunicación pública de la ciencia y la tecnología |
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CIENCIA TECNOLOGIA COMUNICACION PUBLICA EPISTEMOLOGIA FILOSOFIA DE LA TECNOLOGIA |
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Resumen: Por su carácter tarea-dependiente, el “Modelo de Déficit”, que concibe a la comunicación
pública de la ciencia y la tecnología como un “proceso de corrección” de una
supuesta ignorancia, desinterés o rechazo de la sociedad hacia la ciencia y la tecnología,
puede ser abordado epistemológicamente desde la filosofía de la tecnología, en especial
por algunas herramientas desarrolladas por Andrew Feenberg y por Gilbert Simondon
para el análisis crítico de las relaciones entre conocimiento y poder en los sistemas técnicos
modernos. Dicho análisis revela que una crítica radical de los sesgos y las relaciones
asimétricas que se establecen entre el sistema científico tecnológico y el público no
determina ni presupone en absoluto –aunque tampoco lo inhabilita– el cuestionamiento
de los valores intrínsecos del conocimiento científico y de los saberes tecnológicos en su
especificidad. |
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Rodríguez, Marcelo Sergio |
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