Una aproximación al estudio de las relaciones interfuncionales entre la consciencia, la imaginación, el cuerpo y la afectividad : el modelo de Vygotsky y el dualismo interaccionista
Resmen: se comparará, a través de una reflexión de los modelos, los escritos de Vygotsky con Eccles y Popper, con relación al ensamble con los sistemas funcionales del sí mismo, en especial, en referencia a los procesos afectivo-emocionales. Éstos constituyen, una jerarquía especial que se comprende...
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Formato: | Artículo |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Universidad Católica Argentina. Facultad de Psicología y Psicopedagogía. Departamento de Psicología
2019
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Acceso en línea: | https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/6161 |
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PSICOLOGIA CONCIENCIA SELF LENGUAJE Vygotsky, Lev Semenovic, 1896-1934 Popper, Karl R. (Karl Raimund), 1902-1994 Eccles, John Carew, 1903-1997 |
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PSICOLOGIA CONCIENCIA SELF LENGUAJE Vygotsky, Lev Semenovic, 1896-1934 Popper, Karl R. (Karl Raimund), 1902-1994 Eccles, John Carew, 1903-1997 Beláustegui, Gustavo Daniel Una aproximación al estudio de las relaciones interfuncionales entre la consciencia, la imaginación, el cuerpo y la afectividad : el modelo de Vygotsky y el dualismo interaccionista |
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PSICOLOGIA CONCIENCIA SELF LENGUAJE Vygotsky, Lev Semenovic, 1896-1934 Popper, Karl R. (Karl Raimund), 1902-1994 Eccles, John Carew, 1903-1997 |
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Resmen: se comparará, a través de una reflexión de los modelos, los escritos de Vygotsky con Eccles y Popper, con relación al ensamble con los sistemas funcionales del sí mismo, en especial, en referencia a los procesos afectivo-emocionales. Éstos constituyen, una jerarquía especial que se comprende en las relaciones dialécticas entre la mente, el cuerpo, y la cultura. Los procesos afectivoemocionales son encarados por ambos modelos desde una perspectiva interfuncional, lo que permite un acercamiento no reduccionista al problema. Se plantea un esquema conceptual comparativo entre los modelos que involucran los términos de pensamiento, lenguaje, afecto y consciencia. Éstos, en la dinámica del origen de los conceptos y la puesta en relieve de la imaginación que permitiría considerarla en el entramado de la unidad del sistema cognitivo. |
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