Las funciones del secretario escolar : análisis de dos instituciones educativas de Nivel Primario. Evaluación y propuestas

Resumen: La problemática que orienta esta investigación es el estado de situación del desempeño del secretario escolar del nivel primario en la práctica cotidiana: roles, funciones, fortalezas y debilidades, así como también su pertenencia al equipo directivo y su relación con el equipo docente; en...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Cejas, Analía Marisa, Roth, Elsa Analía
Otros Autores: Eberle, María Jacinta
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Español
Publicado: 2019
Materias:
INSTITUCIONES EDUCATIVAS
ROL PROFESIONAL
GESTION ESCOLAR
EDUCACION
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/605
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina
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description Resumen: La problemática que orienta esta investigación es el estado de situación del desempeño del secretario escolar del nivel primario en la práctica cotidiana: roles, funciones, fortalezas y debilidades, así como también su pertenencia al equipo directivo y su relación con el equipo docente; en relación a lo establecido en la normativa vigente. Este trabajo se realiza en dos escuelas públicas primarias de gestión privada; una de la ciudad de Crespo y otra de la ciudad de Paraná, ambas de la provincia Entre Ríos en el período lectivo 2.011. Es una investigación de tipo exploratoria descriptiva. Según el marco en que tiene lugar: de campo sobre terreno (situación natural).De acuerdo al alcance temporal en que se realiza la observación de los fenómenos es transversal. Por medio de datos cuantitativos y cualitativos provenientes de diferentes instrumentos y aplicados a distintos actores institucionales, se analizan las funciones que lleva a cabo la secretaria escolar y se comparan con lo que establece la normativa vigente al respecto. El análisis revela que la secretaria acompaña las acciones, que despliega la institución, con una misión y visión común a todos los actores institucionales, colaborando con la mejora de la calidad educativa. De los resultados de la investigación surgen algunas líneas para futuras investigaciones.
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