Niveles de procesamiento lector y su relación con la comprensión de textos explicativos e instructivos en niños de tercer grado de una escuela primaria de la ciudad de Crespo

Resumen: El siguiente trabajo, surgió a partir de diferentes comentarios y observaciones en el trascurrir del quehacer profesional de algunos docentes del nivel primario, respecto a dificultades en la comprensión de textos en alumnos de tercer grado. La temática central consiste en los niveles de pr...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Haberkorn Aquino, Manuela Alejandra, Sahián, María Florencia
Otros Autores: Álvarez de Franco, Nidia María
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Español
Publicado: 2019
Materias:
PSICOPEDAGOGIA
ESCUELA PRIMARIA
APRENDIZAJE
COMPRENSION DE TEXTOS
DOCENTES
LECTURA
COMPRENSION LECTORA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/566
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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