Inteligencias múltiples en sectores en condición de vulnerabilidad : aportes a la reflexión pedagógico-didáctica

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Resumen: La presente investigación, de tipo descriptiva, se realizó con el objetivo de conocer cómo se manifiestan las Inteligencias Múltiples de los niños de segundo grado del nivel primario, que habitan en sectores en condición de vulnerabilidad en la ciudad de Paraná. A su vez, se intentó dilucid...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Budini, Laura, Raniolo, Paula
Otros Autores: Sarrot, María Elisa Gabriela
Formato: Tesis de grado
Lenguaje:Español
Español
Publicado: 2019
Materias:
INTELIGENCIAS MULTIPLES
NIÑOS SOCIALMENTE DESFAVORECIDOS
NIÑOS
VULNERABILIDAD
EDUCACION
ESCUELA
Acceso en línea:https://repositorio.uca.edu.ar/handle/123456789/562
Aporte de:
Repositorio Institucional de la Universidad Católica Argentina (UCA) de Universidad Católica Argentina

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